Lĩnh vực 1: Chăm sóc sức khỏe tốt

• Theo dõi sự phát triển thể chất và cảm xúc của trẻ
• Đáp ứng với nhu cầu được yêu thương, tương tác hàng ngày của trẻ
• Bảo vệ trẻ khỏi những nguy hiểm trong nhà ở môi trường xung quanh
• Thực hiện vệ sinh sạch sẽ để giảm thiểu nguy cơ nhiễm bệnh cho trẻ
• Sử dụng các dịch vụ chăm sóc dự phòng và phòng bệnh cho trẻ
• Đưa trẻ tới cơ sở y tế để được khám chữa bệnh khi ốm bệnh
• Việc chăm sóc này phụ thuộc nhiều vào sức khỏe thể chất và tinh thần của người chăm sóc.Do đó, chăm sóc và nuôi dưỡng cũng có nghĩa là chúng ta phải chú ý đến sức khỏe và hạnh phúc của người chăm sóc trẻ và trẻ em.

Lĩnh vực 2: Dinh dưỡng đầy đủ

• Thực hiện dinh dưỡng đầy đủ ngay từ khi mang thai.
• Trẻ nhỏ nên được nuôi hoàn toàn bằng sữa mẹ trong 6 tháng đầu, càng sớm càng tốt.Khi trẻ tròn 6 tháng tuổi, trẻ cần được tiếp tục duy trì bú mẹ và được cho ăn bổ sung đa dạng và thường xuyên để đáp ứng nhu cầu vi chất và năng lượng cho phát triển của cơ thể và não bộ. Trong quá trình cho ăn cho bú, người chăm sóc cần thổi vào đó tình yêu thương, tương tác với trẻ tích cực, phù hợp.
• Nếu chế độ ăn của trẻ không đủ vi chất, trẻ cần được cho uống bổ sung vi chất dinh dưỡng hoặc được điều trị suy dinh dưỡng (hoặc béo phì). An ninh lương thực và an toàn vệ sinh thực phẩm là những điều quan trọng để đảm bảo có đủ dinh dưỡng cho trẻ. 

Lĩnh vực 3: Chăm sóc đáp ứng

• Chăm sóc đáp ứng bao gồm quan sát và tương tác đáp ứng với những chuyển động, âm thanh, cử chỉ và yêu cầu bằng lời nói của trẻ. 
• Đó là nền tảng giúp:

• Bảo vệ trẻ em trước các nguy hiểm, tai nạn thương tích
• Nhận biết sớm và có biện pháp kịp thời khi trẻ bị ốm bệnh
• Xây dựng lòng tin và mối quan hệ xã hội giữa trẻ với mọi người xung quanh
• Chăm sóc đáp ứng cũng bao gồm cho ăn đáp ứng, đặc biệt là với trẻ sinh non nhẹ cân.

• Trước khi trẻ nhỏ học nói, sự gắn bó giữa trẻ và người chăm sóc được thể hiện quan sự âu yếm, ánh mắt tiếp xúc, nụ cười, giọng nói và cử chỉ.

• Những tương tác thú vị này tạo ra một sợi dây kết nối tình cảm, giúp trẻ hiểu thế giới xung quanh, hiểu về con người, các mối quan hệ và ngôn ngữ. Những tương tác này cũng kích thích các kết nối thần kinh trong não trẻ.

Lĩnh vực 4: Tương tác sớm - Giáo dục sớm

• Trẻ em học tập không phải từ khi đi mẫu giáo - nhà trẻ, học màu học khối, học đếm học chữ, mà trẻ em học tập từ khi ở trong bụng mẹ, ngay từ những ngày đầu thụ thai thông qua cơ chế sinh học “epigenesis”. Học tập nhằm mục đích trang bị cho trẻ khả năng tự thích nghi, ứng phó thích hợp với các tình huống nảy sinh trong cuộc sống.

• Trong những năm đầu đời, trẻ học các kỹ năng và xây dựng năng lực giao tiếp xã hội, tương tác với mọi người xung quanh thông qua giao tiếp bằng ánh mắt, mỉm cười, ê a nói chuyện, bắt chước, chơi các trò chơi đơn giản như hôn gió, tạm biệt, ú òa. Các đồ dùng thông dụng trong gia đình như hộp nhựa, cốc inox, bát đĩa an toàn, nồi chảo cũng có thể là đồ chơi, giúp trẻ học cách cảm nhận về vật liệu, độ nặng nhẹ, cảm xúc khi chạm vào. 
• Kể cả với các cha mẹ bận rộn, cha mẹ vẫn có thể dành thời gian tương tác với con thông qua nói chuyện, âu yếm, giải thích cho trẻ hiểu các đồ vật, khái niệm trong lúc tắm, vệ sinh, cho trẻ ăn, và khi đang làm các việc nhà khác.

• Những tương tác giữa người chăm sóc với trẻ giúp trẻ học cách giao tiếp với người khác. Trẻ em cần sự yêu thương, chăm sóc đảm bảo an toàn và cần được hướng dẫn cách tương tác với mọi người trong các hoạt động sinh hoạt hàng ngày. Những tương tác này tạo nền tảng để xây dựng các mối quan hệ vững chắc và lành mạnh trong tương lai.

Lĩnh vực 5: An ninh và an toàn

• Trẻ em không biết tự bảo vệ bản thân và dễ bị nguy hiểm về thể chất và tinh thần. Phụ nữ mang thai và trẻ em là những đối tượng dễ bị ảnh hưởng bởi ô nhiễm môi trường và hóa chất độc hại nhiều nhất. Trẻ nhỏ từ khi bắt đầu biết bò biết đi có nguy cơ hay sờ, nhặt và nuốt các đồ vật nhỏ gây nguy hiểm và xung quanh trẻ là một môi trường đầy rẫy những hiểm nguy.

• Trẻ nhỏ sẽ sợ hãi vô cùng cực nếu bị bỏ rơi, bị đe dọa bị bỏ rơi, bị trừng phạt. Trẻ dưới 5 tuổi là nhóm thường xuyên bị đánh bằng roi, bằng tay, bằng vật cứng. 
• Những trải nghiệm này gây ra căng thẳng và sợ hãi không thể kiểm soát nổi và tác động đến hệ thống phản ứng của cơ thể trẻ khiến hệ thống này có thể bị bất bình thường trong chức năng cảm xúc, tinh thần và giao tiếp xã hội.

• Trẻ sẽ sợ sệt, ít giao tiếp xã hội, không tin vào người lớn, hoặc thể hiện nỗi sợ hãi trong bản thân trẻ bằng cách bạo lực với trẻ em khác. 
• Do vậy, cần phải chăm sóc sức khỏe tinh thần của cha mẹ và người chăm sóc trẻ chính để ngăn ngừa học không bạo lực với trẻ.